Les exercices structurés, simulations et situations miniatures constituent un mode de séquences psychopédagogiques particulièrement approprié en dynamique des groupes.
Ils font partie intégrante des dispositifs de formation utilisés au C.D.G.A.I.
Ils relèvent d’une méthodologie spécifique de l’apprentissage : un exercice structuré suppose l’établissement d’un mémorandum, constituant à la fois un aide-mémoire et un outil de référence.
Cette activité relève de l’accompagnement individuel ; sa durée varie en fonction de la personne.
