Les exercices structurés, jeux de rôle, simulations et situations miniature constituent un mode de séquences psychopédagogiques particulièrement approprié en dynamique des groupes.
Ils font partie intégrante des dispositifs de formation utilisés au C.D.G.A.I.
Ils relèvent d’une méthodologie spécifique de l’apprentissage : un exercice structuré suppose l’établissement d’un mémorandum, constituant à la fois un aide-mémoire et un outil de référence.
L’animateur·rice de groupes doit en avoir une connaissance exhaustive pour les utiliser, les adapter, voire en créer.