Chaque année, les participant·e·s, inscrit·e·s à l'un des niveaux de la formation d’animateur·rice formateur·rice dynamicien·ne de groupes (F.A.D.), sont invité·e·s à prendre part à deux séances collectives gratuites animées par…

L'accent est mis sur la mobilisation, l'actualisation et le renforcement des possibilités expressives de chacun au niveau de la voix, de la démarche et de tout autre mode signifiant. ​L'objectif…

C'est l'occasion de reconsidérer certains traits de personnalité qu'implique la démarche créative et de débusquer les traits et attitudes qui inhibent sa mise en oeuvre, la situation du groupe servant…

Pour envisager les questions que la personne en formation se pose et/ou les difficultés qu'elle peut rencontrer lorsqu'elle exerce des actes de participation, d'animation, d'observation ou de formation, nous mettons…

La problématique de l'animation pose les problèmes du sens (référents de chacun·e ?), de la finalité (sert à quoi ? vise quoi ?), du public ciblé (sert à qui ?…

Lors de ce module, vous assistez à quatre séances animées par une personne-ressource distincte. Celui-ci ou celle-ci développe des pratiques vécues, qu'il ou elle a animées ou observées, significatives d'un…

Les participant·e·s font rapport sous forme orale ou écrite, voire d'enregistrements audio ou vidéo, d'actes effectivement posés par eux·elles. L'analyse critique du matériau et/ou de l'expérience vécue font l'objet d'une…

Toute formation et/ou intervention fait l’objet d’un indispensable pré-requis : analyser les caractéristiques situationnelles, repérer les objectifs et attentes des acteur·rice·s et/ou demandeur·resse·s. A partir de là, se formalisent des…